Trabajo Final colaborativo de FLORENCIA, GARRIDO

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº 28

CARRERA: TRAMO DE FORMACION PEDAGOGICA PARA NIVEL SUPERIOR

CATEDRA: TALLER DE TIC Y EDUCACION

PROFESOR: ARCE, ROBERTO

ALUMNA: GARRIDO, M. FLORENCIA

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TRABAJO COLABORATIVO:

El aprendizaje colaborativo responde a un nuevo contexto educativo, revalorizando un enfoque sociocultural donde en el mismo se comparte la autoridad  entre todos y se acepta la responsabilidad de las acciones del grupo. Las partes se comprometen a aprender algo juntos y el trabajo se torna significativo por el aporte individual de cada uno, maximizando su aprendizaje. El gran desafío es argumentar según su punto de vista, justificar, negociar e intentar convencer a sus pares.

En la historia de la humanidad el trabajar y aprender juntos es algo bastamente difundido, 
pese a que recién a fines del siglo XX surge el concepto de aprendizaje colaborativo,

El constructivismo sociocultural ha servido como marco teórico para este enfoque del 
aprendizaje, el que afirma que todo aprendizaje es social y mediado¹.

¹. Correa, L. M. Z. (2003). Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de diálogo interpersonal y en red. Contexto Educativo, 28.

CUÁLES SON LAS TRES HERRAMIENTAS QUE CONSIDERO MÁS PRODUCTIVAS PARA QUE LOS ALUMNOS REALICEN TRABAJOS COLABORATIVOS?

El Google Drive, Blogs; Foros.

RESPONDER A LA PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA MÁS IMPORTANTE DE LAS TRES? Para mí la más importante es el Blogs.

ARGUMENTAR LAS VENTAJAS DE LA APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA ELEGIDA EN LA PREGUNTA ANTERIOR

Sirve como publicación en línea de historias, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla, los alumnos pueden escribir sus comentarios y el docente darles respuesta, de esa forma pueden interactuar, permite que la comunicación entre dos o un grupo sea más rápida.

LO QUE ESPERAMOS DE LOS ALUMNOS CON ESTA HERRAMIENTA COLABORATIVA ES: primero demostrarles lo importante y enriquecedor que resulta el realizar un trabajo colaborativo donde verán desde sus aportes como se va tornando más interesante el trabajo, que puede ir adquiriendo conocimientos nuevos, puntos de vista distintos, de parte de sus compañeros, abrir el debate, el diálogo que fomentan el espíritu crítico.

UNA FORMA DE EVALUARLOS: sería aclarándose que la participación debe ser correcta y adecuada en cada intervención, que los aportes que realicen deben ser sustanciales y acordes al tema desarrollado, que por modificar una coma o punto no sirve y es causal de descalificación y que también será evaluado el diálogo que se desarrolle vía chat entre los compañeros.

UNA FORMA DE RECAUSAR LA COLABORACIÓN es decirles que el docente puede ver los aportes que realizan y cómo lo hacen,  qué es importante su participación porque hace a la formación del concepto desarrollado,  ya que forma parte de la construcción del conocimiento sobre el tema y es condición para ser  evaluado.

EVALUARIAMOS LOS APORTES INDIVIDUALES por la participación en la construcción del conocimiento, por los contenidos aprendidos y plasmados en el trabajo  Y GRUPALES se evaluará con una conclusión final sobre el tema desarrollado por todos los integrantes, de esta manera nos aseguramos la participación de cada uno con su aporte, la apertura al diálogo que poseen con el intercambio de ideas o distintos puntos de vistas.

¿CUÁLES SON LOS CUATRO APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS QUE LOGRÉ EN ESTE CURSO? (PUEDEN SER APRENDIZAJES O DESCUBRIMIENTOS DE CUALQUIER ÍNDOLE)

El Google Drive (porque te permite tener en la nube toda la información que necesitas estando en cualquier lugar sin necesidad de llevar tu computadora podes acceder a la información que tenes en ella); Symbaloo ( porque con el aprendí a que puedo tener en una sola página web todos los accesos a las páginas que más utilizo); el Blogs (porque podes subir un tema y que los demás opinen y/o amplíen el mismo, modificándolo)  y la edición de imágenes, así como también fue bueno el editor de audio.