ActividadCierreTaller_MartinezAlemJaviera

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA Nº 28

CARRERA: TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL NIVEL SUPERIOR

ESPACIO CURRICULAR: TALLER TIC Y EDUCACIÓN

CICLO LECTIVO: 2016

PROFESOR: ROBERTO ANÍBAL ARCE

Apellido y nombres: Martínez Alem, Javiera

Dirección: 25 e/ 14 y 15

Teléfono: 2345-416405

Twitter: https://twitter.com/Javiimartinez

LinkedIn:https://www.linkedin.com/in/javiera-martinez-alem-

Google+:https://plus.google.com/u/0/110914111862466799550

Web:  https://sites.google.com/site/javieramartinezalem1/

SoundCloud: https://soundcloud.com/javiera-martinez-alem

La Actividad de Cierre de Taller o la Instancia de Examen Final

Crear un documento de Word con la siguiente información:

• Carátula con imagen y datos personales igual a la del trabajo final publicado en el blog (es copiar y pegar)
• Responder a la pregunta: ¿Cuáles son las tres herramientas que considero más productivas para que los alumnos realicen trabajos colaborativos?
• Responder a la pregunta: ¿Cuál es la más importante de las tres?
• Argumentar las ventajas de la aplicación de la herramienta elegida en la pregunta anterior basándose en el texto Aprendizaje Colaborativo de Zañartu Correa (recurso de la semana 5).
• Responder a la pregunta: ¿Cuáles son los cuatro aprendizajes más significativos que logré en este curso? (pueden ser aprendizajes o descubrimientos de cualquier índole)

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•       Las tres herramientas que considero más productivas para que los alumnos realicen trabajos colaborativos son:

GOOGLE DRIVE

Servicio de almacenamiento (“nube”). Es el lugar donde se accede a archivos, incluidos los documentos de Google Docs y los archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de información, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos.

Google Docs está formado por los editores de documentos, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios de Google. Se trata de documentos online alojados en la nube y que ofrecen funciones de colaboración en tiempo real.

PADLET

Padlet es un recurso on line, o en “la nube”, que permite crear un muro en el que pueden incorporarse videos, imágenes y archivos de texto. A nivel didáctico es un recurso útil para presentar una síntesis de materiales  a utilizar en una consigna dada a los alumnos,  ya que Padlet es como un pizarrón en el que “pegamos” esos materiales.  Puede utilizarse tanto para proponer actividades en el aula, si se  dispone de una buena conexión a internet, compartiendo el enlace del muro creado; como así también en educación virtual, ya que se puede incrustar el padlet en cualquier entorno virtual (aula virtual, blog, redes sociales). A su vez se puede trabajar colaborativamente entre varios compañeros en un mismo muro.

BLOGGER

Es un servicio mediante el cual se puede crear y manejar un blog. Permite la interacción de los participantes mediante comentarios.

La página web a modo de diario en la que se publican artículos, ordenados de forma cronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de  las contribuciones de sus usuarios.

• Considero que las tres herramientas son importantes para el uso de alumnos en el ámbito educativo, ya que cada una de ellas es un recurso tecnológico relevante debido a su uso. La aplicación de cada una de ellas, coordinando la actividad, permite la interacción, reflexión como así también el trabajo colaborativo del grupo. 

El aprendizaje colaborativo nace fines del siglo XX y responde a un nuevo contexto socio-cultural donde se define el “cómo aprendemos” (social) y “dónde aprendemos” (en red);  permite que el aporte de dos o más individuos que trabajan en función de una meta común, pueden tener como resultado un producto enriquecido y acabado que la propuesta de uno sólo, esto se da motivado por las interacciones, negociaciones y el diálogo.

Para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente, él mismo se compone de cinco elementos: responsabilidad individual, independencia positiva, habilidades de colaboración, interacción promotora y proceso de grupo.

El aprendizaje colaborativo es la adquisición de destrezas y actitudes que ocurren como resultado de la interacción en grupo. Allí se decide cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el trabajo, tareas a realizar.

El aprendizaje colaborativo cambia la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante y asume que el profesor es también un aprendiz.

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• En el curso descubrí el uso de múltiples herramientas colaborativas, tales como las mencionadas anteriormente, Drive, Docs, Blog que hasta el momento desconocía la diversidad  de sus usos.

Asimismo, incorpore e incursione ante nuevos contenidos y plataformas Simbaloo, learning mobile, aprendizaje ubicuo, Desvalorizando el mito “las TIC no tienen buen uso”.

Destacando en cada actividad la colaboración y red establecida con el grupo de compañeros de clase quienes han enriquecido las mismas con sus aportes.

Lo aplicado dentro de la cátedra resalta el compromiso ético, como futura docente, para incorporar pedagogías al proceso educativo.